林玫君學務長率與學生代表簡珮安赴行政院受獎

去（114）年，受花蓮地震及颱風薇帕外圍環流帶來的豪雨影響，花蓮縣萬榮鄉馬太鞍溪上游發生山崩，導致人員傷亡與重大財產損失。國立臺灣師範大學於災後初期即推動「花蓮鏟子超人」行動方案，支持學生前往花蓮光復地區參與災後清理與重建工作，以實際行動回應社會需求，展現大學在公共危機中與社會同行的責任與角色。

行政院於1月26日由卓榮泰院長接見並表揚投入花蓮光復鄉救災的大專院校師生，感謝50萬人次的「鏟子超人」展現互助精神，讓台灣被世界看見，本次典禮由林玫君學務長及東亞學系學生簡珮安代表受獎。

林玫君學務長長期致力於校園公共關懷與學生支持體系的建構，推動多項以學生為核心的社會實踐與公民參與行動，並串聯校內多個單位進行跨域合作，陪伴學生在真實社會情境中學習理解他人、回應社會，讓教育不僅停留於課堂，更延伸至公共現場。

學生代表簡珮安同學則以實際行動展現青年世代的公共參與能量，在校期間積極投入學生社團、社會關懷與公共行動，走入議題現場、關注弱勢處境，並將課堂所學轉化為具體行動，體現「學用合一、知行並進」的人才培育精神。

這份榮耀不僅屬於受獎者，更屬於整個臺師大團隊，以及所有願意走出校園、付諸行動的師生。大學的角色不只是培育專業能力，更重要的是陪伴學生理解社會、回應社會，讓公共關懷成為學習歷程中不可或缺的一部分。

卓榮泰院長回憶，去年災後數度前往光復車站視察，初期在車站看到大量準備投入救災的民眾，大家懷抱高度熱忱，卻缺乏明確的報到與分派機制。行政院隨即協調相關單位，迅速在車站設立志工救災地點分配站，在地方政府與中央各部會通力合作下，逐步建立交通接駁、餐食供應等基本支援體系。數日後再度前往光復車站，看到令人動容的景象：互不認識的年輕人井然有序，成群到陌生災民家中協助清理家園，而受災民眾也願意將家園託付給這些年輕人，展現彼此高度的信任及難能可貴的凝聚力。

卓院長指出，雖然期盼災害不再發生，但更重要的是將此精神延續下來，讓全國各年齡層在面對災害或任何需要時，都能彼此支援，讓臺灣成為一個能夠自我協助、自我照顧、並具備復原能力的高度文明社會。卓院長也呼應教育部鄭英耀部長所言：「感謝師長把學生們教得這麼好」，教育的目的在於引導受教育者自發發揮所學，與志同道合者共同完成課本以外的學習。

卓院長亦特別肯定30餘所大學師生在第一時間完成校內資源整合，建立後勤與安全保險等配套機制，讓學生得以迅速投入各地救災工作，展現教育體系所承擔的社會責任。院長強調，這也更堅定政府持續投入教育與社會資源的決心，並感謝師生不落人後的參與、不求回報的付出，以及臺鐵在運輸調度上提供即時有效的支援，展現中央、地方與各界充分協力的成果。

臺師大近年持續以學生事務與社會實踐為重要基礎，鼓勵學生走出校園、走進現場，讓「同理、責任與行動」成為教育的一環，映照出學校以實際支持陪伴青年世代，透過行動回應社會需求的長期努力。本次行動方案也特別感謝「臺師大 50–60 重聚校友群」及多位熱心校友捐款支持「暖陽行動補助計畫」，促成本校學生投入花蓮災後重建行動。（資料來源：學務處 / 編輯：胡世澤）